دانش‌آموزی که داوطلبانه رفع اشکال درسی می‌کند
تاریخ انتشار: ۳ دی ۱۳۹۹ | کد خبر: ۳۰۴۳۳۹۷۲
به گزارش گروه استان های باشگاه خبرنگاران جوان، کرونا اگر چه فرصت‌های زیادی از ظرفیت‌های اقتصادی و اجتماعی را از جهان گرفت و درد بسیاری برای مردم جهان ایجاد کرد، اما دریچه‌های زیادی برای دلگرم بودن در روز‌های سراسر ناامیدی گشوده است تا در کنار انسان‌های رئوف و مهربان از این دوران سخت هم گذر کنیم.
می‌خواهیم از دانش‌آموزی صحبت کنیم که از فرصت فضای مجازی استفاده کرده و کلاس رفع اشکال برای همکلاسی‌های خودش برپا کرده است.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
سیده فاطمه زهرا هاشمی دانش‌آموز شهرستان نکا در حال حاضر با گروه ۶۰ نفری این طرح را آغاز کرده و همه دلخوشی‌اش این روز‌ها این است که روز به روز به تعداد دانش‌آموزان حاضر در گروهش اضافه می‌شوند.
او با بیان اینکه من به همراه یکی از دوستان با هم برای دانش‌آموزان سه پایه ۷، ۸ و ۹ گروهی در قالب رفع اشکال درس دایر کردیم، ادامه داد؛ در این گروه از بچه‌ها خواستیم تا مشکلات درسیشان را بیان کنند و بتوانیم با هم حل کنیم، کم‌کم این کار برایم خوشحال‌کننده شد و از این کار خسته نمی‌شوم.
سیده فاطمه زهرا هاشمی درباره چند و چون کار گفت: این ایده از پایگاه بسیج حضرت زهرا (س) مسجد سجادیه نکا شروع شد، در گروهی در نرم‌افزار واتس اپ عضو بودم، خواستند کسی که بهتر دروس را متوجه می‌شود؛ به دانش‌آموزان کمک کند که من اعلام آمادگی کردم.
هاشمی درباره شیوه اداره کلاسش افزود: از ساعت ۷ تا ۸ شب گروه را باز می‌گذاریم و به اشکالات دانش‌آموزان پاسخ می‌دهیم، فکر کردم در شرایط سخت است که می‌شود هر کس به وسع خود انسانیتش را نشان دهد، دست هم را بگیریم و از انجام هر کاری برای یکدیگر دریغ نکنیم.
سیده فاطمه زهرا هاشمی نمره الف مدرسه و اکنون دانش‌آموز پایه نهم است در ادامه بیان کرد: از زمانی که بیماری کرونا وارد کشور ما شده خیلی‌ها را گرفتار کرده، باید دست به دست هم دهیم و با رعایت آیین نامه‌های بهداشتی از شیوع این ویروس جلوگیری کنیم.
منبع: فارس
انتهای پیام/ح
منبع: باشگاه خبرنگاران
کلیدواژه: آموزش مجازی کرونا ویروس دانش آموزان
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.yjc.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «باشگاه خبرنگاران» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۰۴۳۳۹۷۲ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
قابل توجه دانش‌آموزان دهم، یازدهم و دوازدهم؛ سؤالاتی که در امتحان نهایی طرح می‌شود
در کنکور سال ۱۴۰۳، سوابق تحصیلی سهم ۵۰ درصدی دارد که ۲۸ درصد برای دروس عمومی و ۲۲ درصد برای دروس اختصاصی است.
دانش‌آموزان پایه دوازدهم از ۳۰ اردیبهشت ۱۴۰۳ و دانش‌آموزان پایه‌های دهم و یازدهم باید از روز دوشنبه ۳۱ اردیبهشت ۱۴۰۳ در امتحانات نهایی شرکت کنند. طبق تأکید مسئولان وزارت آموزش و پرورش، سؤالات امتحانات نهایی از کتاب درسی طراحی می‌شود و طراحی سؤالات امتحانات نهایی چند روز قبل از برگزاری آزمون در قرنطینه و امنیت کامل و با کمک گروهی از دبیران با تجربه در مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت نظام آموزش و پرورش، با همکاری معاونت آموزش متوسطه و نمایندگان دفتر برنامه‌ریزی و تألیف کتاب‌های درسی متوسطه نظری انجام می‌شود.
سؤالات امتحانات نهایی فقط از کتاب های درسی است
طبق اعلام وزارت آموزش و پرورش، طراحی سؤالات امتحانات نهایی فقط از کتاب های درسی و از طراحان خواسته شده است درصدی از سؤالات به سؤالات آسان و بخش عمده سؤالات در حد متوسط باشد.همچنین تعدادی از سوالات سطوح بالای شناختی را مورد ارزشیابی قرار می‌دهد.
طراحان سؤالات، دبیران مدارس دولتی سراسر کشور هستند و با توجه به شیوه‌های تدریس، متناسب با دانش‌آموزان سؤالات را طراحی خواهند کرد. بر همین اساس دانش‌آموزان تمام کتاب درسی را مطالعه کنند و هیچ بخشی را حذف نکنند چون از تمام بخش‌های کتاب درسی طراحی سؤال می‌شود.
دانش‌آموزان به مؤسسات خصوصی و کتاب‌های کمک آموزشی مراجعه نکنند و کتاب‌های درسی را مبنا قرار دهند اما به‌جای پرداختن به کلیدواژه‌ها و نکات مهم، مفاهیم را مورد توجه قرار دهند؛ یادگیری مهم است یعنی اگر مطلب را به‌خوبی متوجه شوند از عهده امتحانات نهایی برمی‌آیند. دانش‌آموزان باید توجه داشته باشند که انواعی از سؤالات در امتحانات نهایی قابل طرح هستند که برخی از آن ها به این شکل است: مشابه آن ها در قالب‌های گوناگونی مانند فعالیت، تمرین خود را بیازمایید و خودارزیابی در کتاب های درسی آمده‌اند. در چارچوب محتوای کتاب هستند اما می‌توانند عیناً همان پرسش‌های موجود کتاب درسی نباشند. ممکن است که بیش از یک راه حل و یک جواب داشته باشند؛ پس دانش‌آموزان می‌توانند پاسخ‌های متفاوتی به آن ها بدهند.
می‌توانند داده محور و شاهد محور باشند در این نوع سؤالات دانش، داده‌ها و اطلاعات مورد نیاز در اختیار دانش‌آموز قرار داده می‌شود تا با بررسی آن ها به سؤالات پاسخ دهد. دانش‌آموزان را به تأمل و تفکر بیشتر ترغیب و به آن ها کمک میکنند تا یادگیری خود را به موقعیت جدید تعمیم دهند. به دانش‌آموزان کمک میکنند تا درک قوی‌تری از یک موضوع داشته باشند و با موضوعات دیگر یا دنیای واقعی ارتباط برقرار کنند. دانش‌آموزان را تشویق میکنند تا با استفاده از دانش و مهارت‌های خود، موضوع را در سطح عمیق‌تری بررسی کنند.-نمی‌توان با بله و خیر یا یک پاسخ ساده و چند کلمه‌ای به آن ها پاسخ داد بلکه از دانش‌آموزان می‌خواهند تا نظرات و دلایل خود را ارائه کنند. تنها دانسته‌های دانش‌آموزان را اندازه نمی‌گیرند بلکه مطالب تازه ای به آن ها یاد می‌دهند تا بتوانند نقاط قوت و ضعف خود را بشناسند، یادگیری خود را نظارت و هدایت کنند و از این طریق احساس رشد و عاملیت را در آن ها تقویت میکنند. در قالب های متفاوتی مانند کوتاه پاسخ، درست، نادرست، کشف ارتباط و تشریحی ارائه می‌شوند.
منبع: خبرگزاری ایسنا
جزئیات جدید از دزدیده شدن دختر ۴ ساله کلالهای؛ کارگر ۳۵ ساله قصد فروش یسنا را داشت